Infografía | EFE | LA PATRIA
Iberoamérica alcanzó los 33,6 millones de estudiantes de grado y posgrado universitarios en 2021, lo que supone un aumento del 30% en comparación con 2012, y la subida fue del 32% en el caso concreto de América Latina, hasta 30,9 millones, según nuevos datos de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
EFE | LA PATRIA | Bogotá
Colombia registró un crecimiento del 27% en la matrícula universitaria entre 2012 y 2021. Este aumento refleja el compromiso del país con la expansión del acceso a la educación superior y la mejora de las oportunidades educativas para la población joven, según los nuevos datos que recoge la Red Iberoamericana de Indicadores de Educación Superior (Índices), que coordina la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI).
La educación a distancia ha crecido significativamente en Colombia, alcanzando el 22% de la matrícula total en 2021. Este crecimiento fue impulsado por la pandemia y la adopción de tecnologías educativas.
La inversión en educación superior en Colombia fue del 1,08% del PIB en 2020. A pesar de los desafíos económicos, Colombia ha mantenido un compromiso constante con la financiación de la educación superior.
En Colombia, la educación privada representa una parte significativa de la matrícula total, con un 56% de los estudiantes asistiendo a instituciones privadas en 2021. Esta tendencia destaca la importancia del sector privado en la educación superior del país.
Las mujeres representan el 57% del total de estudiantes en la educación superior colombiana. En áreas como maestrías y doctorados, la participación femenina es notablemente alta, alcanzando el 64% y 53%, respectivamente.
Colombia enfrenta desafíos en la tasa de graduación, con 100 graduados por cada 10.000 habitantes en 2021. Este indicador subraya la necesidad de mejorar las políticas de retención y apoyo estudiantil para asegurar el éxito académico.
En las áreas STEM (en inglés, ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), Colombia ha visto un aumento constante en la matrícula, especialmente en carreras de ingeniería y tecnología. Sin embargo, la representación femenina en estas áreas sigue siendo baja, evidenciando así la necesidad de fomentar la inclusión de mujeres en este tipo de carreras.
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