LA PATRIA | Manizales

La sentencia es acorde con los tiempos de transformaciones vertiginosas en las tecnologías: "La universidad que no se adecúe a estos cambios y no reconozca que los habrá va a encontrarse en grandes problemas para sobrevivir". La dice Eddy Morris, Ph.D. de la Universidad ESAN de Lima (Perú), quien dictó en Manizales la charla 'Desafíos de la transformación digital en la educación superior'.

Lo escucharon rectores de universidades públicas y privadas, que asistieron al Congreso 152 de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún) efectuado en la U. de Caldas. Morris dejó mensajes para directivos, docentes, padres y estudiantes:

Para universidades

• "La demanda de las empresas que empiezan a transformarse digitalmente, es decir, reinventado toda la empresa con uso de tecnologías de información, exige que la universidad esté acorde con ese desarrollo, que deje algunos paradigmas para introducirse en lo que llamamos la universidad 4.0".
• "Deben ponerse al día en tecnologías de la cuarta revolución como inteligencia artificial, realidad aumentada, virtualidad, analítica de datos, robótica, sensores, internet de las cosas, entre otras. Además, el soporte tecnológico para áreas administrativas y financieras de la universidad se hace necesario".
• "Esa universidad 4.0 tiene que trabajar en nuevas formas de enseñanza complementando las de hoy. La virtualidad y lo presencial tienen que combinarse, pero más allá de eso hoy tenemos que incorporar todas estas tecnologías al aula. Y la misma universidad debe soportarse con estas tecnologías en trabajos administrativos y financieros".
• "Necesitamos un gobierno que sea más digital, o sea que pueda administrarse la universidad con indicadores, que surjan de los datos que la universidad tiene y almacenados".
• "El mundo va a requerir nuevas profesiones, nuevas carreras universitarias en trabajar ecosistemas, internacionalización, integración con la empresa privada para llevar el empresario al aula y el aula a la empresa".

Romper paradigmas

1. Dejar el enfoque tradicional de estandarizar la universidad, el alumno ya no quiere eso. Quiere más personalización, que él pueda escoger algunos cursos y programas, adecuados a su elección de carrera, no solo en pregrado, más en posgrados, maestrías".
2. "El modelo de enseñanza y la clase magistral a un modelo distinto, en el que los docentes son más moderadores y los alumnos participan compartiendo experiencias".
3. "Trabajos más prácticos y la integración con la empresa desde los primeros años de estudio. Que el alumno salga más profesional, con más conocimientos y de utilidad para la empresa. Que salgan del aula a producir".
4. "Integración no solo con U. locales y del extranjero para que nuestros alumnos tengan una vivencia más global".
5. "Incorporar más analítica de datos. Preparación de ejecutivos que no solo hagan una analítica descriptiva (descubrir lo que pasó), mejor trabajar en predicciones".

Para rectores

• "Reinventar competencias y actividades del personal, tanto del profesor como de administrativos y de financieros, con nuevas competencias".
• "Incorporar habilidades vinculadas al uso de la tecnología, a la innovación, a la agilidad y más habilidades blandas. Es un cambio cultural que le debemos dar a la universidad".
• "La universidad debe llevar en el ADN la capacidad de innovar, sus funcionarios deben ser capaces de proponer, sugerir cambios, mejoras. El mercado exigirá otras cosas, estamos con nuevas generaciones de alumnos, que nacieron en la era del internet, de la tecnología, eso es lo que van a demandar".

Perfil del profesor

"Tendrá que tener más conocimientos, ser más investigador, más práctico. Que vaya a experimentar con alumnos, que sea un entrenador, un facilitador, moderador, que logre que el alumno trabaje experiencias reales en el aula, usando diversas herramientas, tecnologías. Hablamos de todas las profesiones: medicina, derecho, ingeniería, maestrías especializadas. Tienen que subirse al desarrollo tecnológico".

Padres y estudiantes

Morris considera clave a la hora de escoger universidad que ofrezca programas de vanguardia, pues el alumno está exigiendo carreras más multimedia. Por ejemplo, una arquitectura, una ingeniería, una administración, todas con más tecnología.

"Les diría también que evalúen la internacionalización, que la universidad le dé posibilidad a su hijo de tener un desarrollo con preparación global, no solo locales, sino que pueda integrarse a otras universidades en el extranjero siguiendo algunos programas".

Otro punto que aconseja es si la universidad está integrada al mundo empresaria para un contacto directo y temprano .

"Otro es el emprendimiento y la innovación para que el hijo pueda emprender un negocio desde joven. Las U. deben ser la cuna del emprendimiento. Ya no buscarle un trabajo en una empresa como dependiente, sino ser emprendedor, crear empresa, nuestros países necesitan mejores empresas, pero no las pequeñitas sino esas que se conviertan grandes como en otros países, llegar a ser unicornios, que reciban inversiones de mil millones de dólares. Es un sueño, pero tenemos que realizarlo".

Más frases

• "Debemos cambiar el paradigma en las empresas, no tener temor a proponer, innovar y fracasar, pero fracasar rápido y empezar de nuevo, cosa que ocurre en otros países, acá hay mucha crítica al error".
• "Con la pandemia hemos evolucionado y desarrollado a nivel global lo que íbamos a hacer en los próximos cinco años. Nos impulsó a entrar a la tecnología, a hacer trabajo colaborativo a distancias. La sociedad se subió al carro de comprar y vender por internet, a reunirse por ahí".
• "La tecnología no debe dejar la necesidad del ser humano de compartir, de reunirse, no debe bloquearnos. El ser humano tiene la creatividad, los sentimientos, las emociones,. La tecnología y la inteligencia artificial van a llegar a hacer muchas cosas, pero no van a reemplazar eso".
• "El momento de la singularidad se va a producir del 2035 al 2040, según anuncios de centros de investigación mundiales. Significa que los robots y sobre todo la inteligencia artificial van a superar a la del ser humano. Tenemos que prepararnos porque la inteligencia artificial va a desarrollar trabajos rutinarios, pesados, riesgosos".
• "La robótica con la inteligencia artificial van a desplazar por lo menos el 30 o 40 por ciento de los puestos de trabajo actuales. Por eso, las universidades deben alistarse para preparar a otro tipo de profesionales, este anuncio se está repitiendo constantemente".
• "El ser humano tiene cerca de 100 mil millones de neuronas y solo usa del 12% al 15%, tenemos que trabajar en eso".